A PRÁTICA DOCENTE FRENTE AO USO DA INTERNET OU DE COMO ENSINAR HISTÓRIA DIANTE DOS REVISIONISMOS NEGACIONISTAS
Ensino de História; Negacionismo, Revisionismo, Eventos Traumáticos
Por meio deste projeto buscamos promover uma reflexão sobre como trabalhar os traumas coletivos no Ensino de História do Tempo Presente nos Anos Finais do Ensino Fundamental, tendo como referencial de análise a Shoah. Está problemática nasce de questionamentos feitos no “chão da sala” por estudantes no Ensino Fundamental, a saber: “o Holocausto teria sido realizado por demônios, que os nazistas não poderiam ser humanos” e “teria visto no site -Metapedia - que havia exageros em relação aos mortos no Holocausto e que os Nazistas não seriam os culpados”.