Banca de QUALIFICAÇÃO: GILDEANE DE ALMEIDA PEREIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: GILDEANE DE ALMEIDA PEREIRA
DATA: 21/06/2019
HORA: 14:00
LOCAL: SALA 02B PRÉDIO MULTIUSO CAMPUS III
TÍTULO:

Leitura e Escrita de Minicontos: uma Proposta de Intervenção

PALAVRAS-CHAVES:

leitura; escrita; miniconto; intervenção pedagógica; bullying. 

PÁGINAS: 50
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Letras
RESUMO:

Este trabalho configura-se como uma proposta de intervenção pedagógica que aborda o gênero miniconto como estratégia fundamental para o desenvolvimento das práticas de leitura e escrita. Nesse particular, para o desenvolvimento da competência discursiva dos alunos, criamos oficinas de leitura que envolvam significativamente habilidades de compreensão e interpretação de minicontos, assim como, atividades de escrita criativa associadas à problemática de bullying na escola. Para coleta e análise dos dados, apoiamo-nos nos pressupostos teóricos de Antunes (2003, 2009) e Cafiero (2005, 2013) para os conceitos e discussões sobre leitura e escrita; Marcuschi (2008, 2002) e Schneuwly (2004) para definições de gêneros, Di Nizo (2008), Koahan (2013) e Silva (2014) para discussão sobre estratégias de escrita criativa, Spalding (2008, 2012) para delimitação do gênero miniconto, além de orientações dos PCN (2001) e da BNCC (2017), entre outros. O gênero miniconto foi utilizado nesta pesquisa como instrumento para estimular, desenvolver e fortalecer a participação ativa, crítica, reflexiva e autônoma dos alunos em suas práticas de leitura e de escrita. Almejamos que as atividades realizadas a partir do gênero miniconto serão primordiais para o desenvolvimento da competência discursiva dos alunos e, também, para mudanças relevantes nas práticas docente e pedagógica da pesquisadora em ambiente escolar.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1735412 - GILMAR BUENO SANTOS
Interno - 1342825 - MAYSA DE PADUA TEIXEIRA PAULINELLI
Externo à Instituição - ÉRICA ALESSANDRA FERNADES ANICETO